Proces učenja u nastavi, karakteristike i etape
Vrsta: Seminarski | Broj strana: 6

POJAM UČENJA
Pojam učenja je važan proces heophodan da bi osoba postala socijalno biće. Celokupna kultura je nastala zahvaljujući ovom procesu. Skoro svaka nauka pojam učenja definiše na svoj način i sa različitog aspekta.
Psihološke definicije učenja glase :
“Proces učenja se smatra saznajnim procesom koji se odvija od konkretnog ka apstraktnom i od apstraktnog ka konkretnom. “ (Pirov)
Postoje bitne razlike izmedju PROCESA UČENJA I PROCESA SAZNANJA:
Učenje se obavlja pod rukovodstvom prosvetnih lica i roditelja (nekada se proces učenja može obavljati i bez njih)
Prosvetni radnici organizuju i kontrolišu proces učenja, s tim da učenici moraju aktivno učestvovati.
Proces učenja ima vaspitni karakter, jer se učenjem raznih disciplina formira pogled na svet.
Učenjem se razvija ličnost (psihičke sposobnosti onoga ko uči, jer u učenju učestvuju svi psihički procesi)
KARAKTERISTIKE PROCESA UČENJA
Učenje odnosno sticanje znanja je jedan od oblika spoznavanja sveta oko nas. Stoga u znanju se odražavaju: - predmeti i pojave spoljašnjeg sveta,
-njihova svojstva ,
-medjusobni odnosi i zakoni njihovog razvitka.
Proces učenja u nastavi je prilagođen učeniku, njegovim psihofizičkim snagama i sposobnostima. Građa koji učenik usvaja u procesu učenja je odabrana studiozno i raspoređena postupno i sistematično. Učenje u nastavi se odvija pod rukovodstvom nastavnika.
USPEŠNOST UČENJA zavisi od različitih faktora:
SUBJEKTIVNIH (motivacije, sposobnosti i prethodna znanja)
OBJEKTIVNIH (prilike u okolini: buka, svetlost, doba dana…)
MOBILIZATORSKIH (faktori koji su povezani sa načinom i metodama učenja)
NAČIN UČENJA – je ponašanje pojedinca u toku nastavnih sadržaja , a može biti AKTIVNO I PASIVNO.
Slavoljub Radonjić navodi pet oblika učenja, i on ih naziva prelaznim ili problematičnim oblicima učenja:
Rano učenje
Ekspoziciono učenje
Utiskivanje
Habituacija (navikavanje)
Senzitizacija
Robert Ganje (američki psiholog) razlikuje osam tipova učenja kod ljudi :
Učenje znaka
Učenje veze, draži i odgovora
Vezivanje u lanac naučenih S-R veza
Stvaranje verbalnih asocijacija
Sticanje višesrukih diskriminacija
Učenje pojmova
Učenje principa
Ucenje problema
podučavanjem i učenjem.
Savlađuju se kognitivni sadržaji, sadržaji koji se odnose na učenje stavova, socijalnih reakcija i uravnoteženih emocionalnih reakcija. Zastupljena su sva tri aspekta :
Kognitivni (spoznajni)
Afektivni ( emocionalni)
Konativni (voljni)
Školsko učenje prolazi kroz četiri faze:
Pripremna faza
Operativna (izvršna faza)
Verifikativna (faza provere)
Aplikativna (faza primene rezultata)
ETAPE U PROCESU UČENJA VEZANE ZA NASTAVU
Proces učenja u nastavi prolazi kroz nekoliko etapa:
Sticanje percepcija i predstava

---------- CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU. ---------- 

www.maturski.org 

 

MOŽETE NAS KONTAKTIRATI NA E-MAIL: [email protected]